« Donc en plus du préjudice subi, il faudrait encore bannir la victime » : à Frontignan les parents d’une collégienne de 13 ans agressée sexuellement et harcelée, dénoncent l’attitude de l’Éducation nationale

À Frontignan, une affaire qui choque la communauté scolaire et locale met en lumière les failles du système éducatif français face aux violences sexuelles en milieu scolaire.

Lola, 13 ans, est victime de plusieurs agressions sexuelles et de harcèlement répété par des camarades de son collège, le collège des Deux Pins.

Après un an de souffrance et de démarches légales, les parents de la collégienne dénoncent une nouvelle injustice : l’attitude de l’Éducation nationale et de l’administration scolaire, qui semblent plus préoccupées par la « cohabitation pacifique » que par la protection effective de leur enfant.

Dans un entretien exclusif, les parents de Lola, visiblement épuisés et révoltés, ont exprimé leur désespoir face à la gestion de cette affaire par l’Éducation nationale.

Bien que les faits aient été signalés et qu’un suivi judiciaire soit en cours, Lola continue de croiser, chaque jour, les élèves responsables des agressions. Mais le pire reste à venir : l’Éducation nationale, plutôt que d’écarter les auteurs présumés, a suggéré à la victime de changer d’établissement.

Selon les parents, c’est une double peine infligée à leur fille : non seulement elle a subi un traumatisme grave, mais en plus, elle serait obligée de fuir le seul lieu où elle devrait se sentir en sécurité, comme si c'était à elle de s’adapter à l’impunité des agresseurs.

Une erreur fatale de l’Éducation nationale.

Les parents, qui ont déposé plainte à plusieurs reprises et alerté à maintes reprises l’établissement scolaire, dénoncent une erreur fatale de l’Éducation nationale : la victime, plutôt que d’être protégée, se voit poussée à quitter l’établissement, tandis que les agresseurs restent. Cette situation soulève une question cruciale : comment expliquer qu’une institution dont la mission principale est de garantir la sécurité et le bien-être des élèves puisse négliger à ce point son rôle de protectrice ?

En refusant d’éloigner les agresseurs, l’Éducation nationale semble ignorer la réalité de la souffrance d’une victime déjà fragilisée.

Un environnement hostile pour la victime.

Chaque journée pour Lola devient un parcours semé d’embûches : au lieu de retrouver un cadre rassurant et propice à son épanouissement scolaire, elle doit se confronter quotidiennement aux responsables de son agression.

L’Éducation nationale, en ne prenant pas de mesures fermes, impose ainsi à Lola une existence marquée par l’angoisse et la peur.

Cette situation désastreuse révèle un dysfonctionnement flagrant dans la gestion des cas de violences sexuelles à l’école et questionne la capacité des autorités scolaires à réagir de manière appropriée face à de telles situations.

Les parents, désemparés mais déterminés, appellent à une réforme urgente des pratiques et des protocoles en vigueur dans les établissements scolaires.

Ils exigent une prise de position claire et sans ambiguïté de l’Éducation nationale pour éviter que d'autres élèves ne soient laissés dans la même position que leur fille. Ils dénoncent l'inaction qui, au lieu de protéger les victimes, semble protéger l’inaction elle-même.